¿Hasta que punto se podría seguir la idea de Platón?

El paso del tiempo y nuestra historia nos han permitido darnos cuenta de la suerte que tenemos en la actualidad, pues vivimos en una comunidad democrática, donde podemos elegir a las personas que nos gobiernen. Pero, ¿Serían adecuados estos elegidos para gobernar según Platón? ¿Cumplirían los requisitos de la propuesta filósofo-gobernante?

Por una parte Platón era un claro crítico de la democracia porque permitía gobernar a cualquier persona, la cual cosa contradecía su idea del Estado Ideal. Éste defendía un sistema político oligárquico donde cada individuo realizaba la función para la que mejor estaba capacitado, aunque esta idea fuese una utopía, pues era algo muy difícil de poner en práctica.

Para Platón el buen gobernante debía ser conocedor de la Idea de la Justicia y del Bien, para ello se sometería a una estricta educación que además de conocer estas Ideas le permitiría mantener en armonía su propia alma y así actuar siempre según el beneficio de la comunidad. En cambio los actuales gobernantes actúan, algunas veces, por beneficio propio y utilizan la palabra para esconder la verdad y hacer saber lo que ellos quieren al pueblo, aquí Platón los podría considerar como “Sofistas”.

Contestando a las cuestiones iniciales, hemos de decir que Platón no consideraría adecuado al actual gobernante elegido mediante democracia, ya que optaría por la persona mejor cualificada para el puesto. No obstante la actual crisis económica por la que estamos pasando esta haciendo buscar otras alternativas de gobierno para un mejor rendimiento de éste, un claro ejemplo es el de Italia que quiere optar por seleccionar a sus ministros según el campo que mejor dominen.

DOS MÓNS BEN DIFERENTS

Qui hauria pensat que poguérem trobar una relació tan evident i clara entre el cinema i els ideals de Plató? La pel·lícula de Narnia: El lleó, la bruixa i l’armari, creada per C.S. Lewis, reflexa quasi a la perfecció una de les principals aportacions de Plató a la filosofia, és a dir, el mite de la caverna. Aquesta relació és tan clara perquè podem trobar l’existència de dos grans móns diferents. Per una part el món sensible on es comprendria el lloc on habiten els protagonistes i per altra, Narnia, on habiten éssers fantàstics i mitològics, és a dir, representaria el món intel·ligible. No és exactament com el va descriure Plató, ja que, en lloc d'accedir al món de les Idees mitjançant l'ús de la raó, el que fan els personatges és utilitzar la imaginació per a crear el seu propi món ideal i així, poder allunyar-se de la difícil situació que vivien en aquell moment on les guerres feien un món tan complicat.

 

En primer lloc, podem afirmar que els xiquets (Peter, Susan, Lucy i Edmund) representen els presoners que al mite de la caverna estaven lligats a un mur i només podien veure les ombres de la realitat, és a dir, es basaven en la imaginació. Per diverses circumstàncies, aquests nens acaben vivint en la mansió d’un professor, sense poder sortir, el qual els oculta l’existència de l’armari que els transporta al món de Narnia.

En un moment de la pel·lícula, quan els xiquets juguen a l’amagatall, la més menuda troba l’armari i mitjançant aquest descobreix Narnia. Aquesta podem denominar-la com la presonera que ix de la caverna i troba un món totalment diferent al que ella havia estat acostumada a vore. La nena, asombrada, torna al món sensible per a contar als seus germans tot allò que havia descobert, però aquests no la creuen. Els germans traten de persuadir-la, i li diuen que tot és fruit de la seua imaginació, per tant, es neguen a creure en la veritat i eixir de la seua ignorància. Aquest fet prova que, com deia Plató, ningú ix de la seua ignorància fàcilment i el camí fins adaptar-se a la veritat és molt costós.

Una vegada els germans accedixen a entrar al món de Narnia, és a dir, al de la realitat, es troben amb una gran diversitat de coses desconegudes per a ells, com animals capaços de parlar i tindre coneixements. Açò, que provoca la sorpresa dels germans, podríem relacionar-ho amb la dificultat dels presoners per accedir al coneixement de la veritat.

Finalment, s’acostumen al món intel·ligible i després d’acoseguir una victòria a la misió encomanada pels narnians, assolixen la felicitat màxima al ser reconeguts per Aslan. Com el mite reflexa, la felicitat màxima solament es pot aconseguir assolint la Idea del Bé.

Per tant, també podem observar que a Narnia el temps no passa, ja que quan els nens tornen al món visible tot segueix exactament igual que abans de sortir, és a dir, el temps no havia passat. Al mite de la caverna Plató defineix el món de les Idees com un lloc on el temps no existeix i la Idea del Bé predomina sobre totes les altres, la qual la podem identificar amb el personatge d’Aslan, un lleó que sempre busca el bé per a tots i governa sobre qualsevol altra cosa.

                            Montse Puchades i Andrea Ortiz-Villajos

Fusionando el conocimiento y la inteligencia...

El curso va avanzando y con él se va desarrollando nuestra capacidad para realizar redacciones. A continuación os mostramos el fruto de nuestro esfuerzo y trabajo.

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LOS SOFISTAS

''El hombre es la medida de todas las cosas, de las que son, en tanto que son, y de las que no son, en cuanto que no son.''

"PARA ACCEDER AL PODER HAY QUE CONVENCER"

En esta presentación nos adentramos en el mundo de los  sofistas, cuales eran sus pensamientos y a quienes influenciaron. Además también menciones a los principales sofistas, prestando más atención a Protágoras. ¡A disfrutarlo!

ALGUNOS COMPLEMENTOS MÁS

Para ampliar algunas informaciones de la presentación aquí os dejamos con otros complementos. 

En primer lugar tenemos a nuestra pequeña mascota que trata de introducirnos al contexto político de época en la que surgieron los sofistas. 

Por otra parte está el glogster en el cual se profundiza sobre uno de los sofistas más importantes, es decir, Protágoras. Además también se incluye otra presentación que hemos considerado interesante sobre él y sus pensamientos.

¡Esperemos que os sirva para entender mejor nuestro trabajo y adquirir más conocimientos!

Bienvenidos al nuevo curso

De nuevo nos adentramos en un nuevo curso, esta vez el definitivo. Este año nos vamos a centrar en algunos de los grandes de la filosofía, como lo son Platón, Descartes, Nietzsche... Vamos a intentar hacer un blog divertido e interactivo para hacer el aprendizaje y la comprensión más fácil. Nos presentamos como un grupo de cuatro personas que buscamos aprender lo máximo posible para hacer un buen examen de selectivo y a la vez enriquecer nuestros conocimientos. 

                              

¡Allá vamos!

ACTIVIDAD 1

¡No nos hemos olvidado de vosotros bloggers! Volvemos con la última actividad del curso de la asignatura de filosofía: LOS DIOSES SE HAN VUELTO LOCOS, la cual se compondrá de varias tareas que iremos publicando. El proyecto final, consistirá en una recapitulación de todas ellas mediante la aplicación on-line Glogster.

En el blog de Ana, se encuentra la explicación del trabajo más detalladamente.

¡Empecemos con la primera tarea! Esta consiste en diferenciar mito y explicación racional mediante la aplicación on-line Mindomo. Clica en este link para ver el mindomo.

ACTIVIDAD 2

              El nacimiento de la filosofía

               La actividad dos del proyecto LOS DIOSES DEBEN ESTAR LOCOS tiene como finalidad explicar el nacimiento de la filosofía, la cual se remonta a la antigüedad a causa de la necesidad de dar explicaciones para algunos hechos que nadie sabía explicar.


               Los seres humanos tendemos a preguntarnos: ¿Por qué? Nosotros nos preguntamos, ¿por qué y a partir de qué surgió la filosofía?

Primer filósofo, Tales de Mileto.

                La palabra ‘Filosofía’ proviene de la cultura griega. ‘Filo’, significa amor ,y‘sofía’   significa saber, sabiduría. Podemos decir, que cuando denominamos a una persona filósofa, le estamos diciendo que es una amante de la sabiduría.

 Lo que los antiguos filósofos buscaban, era encontrar una explicación racional o lógica de los sucesos o acontecimientos que anteriormente se había intentado explicar mediante relatos míticos.

Al principio no había diferencias entre la filosofía y la ciencia, y los filósofos eran llamados físicos. Lo que estos buscaban era dejar de lado los muchos mitos que durante años habían aterrorizado a la humanidad por culpa de los castigos de los dioses y empezar a dar razones lógicas de estos hechos, como la lluvia, que no era causada por el Dios Freyr, sino por la evaporación del agua del mar que más tarde se convertiría en lluvia.

El origen de la filosofía ha sido una cuestión controvertida a lo largo de la historia del pensamiento. Por lo general los filósofos griegos han considerado que la filosofía nace con Tales de Mileto allá por el siglo VII a. c., pero no se consideraba necesario explicar cómo se había producido ese surgimiento de una nueva forma de pensamiento. Sí parecía haber un común acuerdo en considerar la filosofía como la forma de pensamiento racional por excelencia, es decir, una forma de pensamiento que no recurre a la acción de elementos sobrenaturales para explicar la realidad y que rechaza el uso de una lógica contradictoria. Es a partir de la polémica que suscitan los filósofos alejandrinos durante el período helenístico cuando el origen de la filosofía comienza a convertirse en un problema. Y será a lo largo del siglo XX cuando se comiencen a encontrar respuestas explicativas de la aparición del fenómeno filosófico.

El pensamiento racional apareció vinculado a la aparición de formas democráticas de govierno i un cierto relativismo cultural.

La apertura a otras culturas supuso tanto un enriquecimiento como una relativización crítica de la propia cultura, lo cual creó un ambiente social propicio para la libre expresión de ideas y creencias.
El crecimiento democrático impulsó a los griegos a fundar por toda la Mediterranea nuevas ciudades o polis, que se contituien como  en comunidades políticas plenamente independientes i autónomas.
Los griegos compartian religión peculiar y además no tenían castes sacerdotales.

ACTIVIDAD 3

 En esta actividad vamos a deleitaros con una maravillosa historia inventada por nosotros de una manera mítica, que después la contrastaremos con una explicación racional.

SUD

Erase una vez, en un lugar muy lejano, vivía en lo alto de una colina una joven muy peculiar llamada Sud. Ella se encandiló de un pequeño árbol situado a las afueras de esa colina donde ella iba a sentarse a su lado todos los días. Sud se pasaba horas y horas, día tras día contemplando la gran belleza de ese árbol y recitándole todos los poemas que le escribía, que estaban dedicados a sus verdes y grandes hojas y a sus riquísimos frutos de sabor celestial. A Sud no le gustaba nada emplear su tiempo con otras cosas que no fueran escribir poemas debajo del árbol pero, al mismo tiempo, se sentía muy sola ya que no podía hablar con él, ni besarle en los labios, ya que no tenía.

En lo alto del cielo habitaba un dios llamado Almarchius, dios de la naturaleza, el cual llevaba un tiempo fijándose en esa muchacha y se percató del enorme sentimiento que transmitía la joven hacia aquel magnífico árbol. El sintió grandes celos de eso y decidió bajar a la tierra para encontrarse con ella en el momento más oportuno, en el momento en el que ella fuera a estar con el árbol para intentar enamorarla.

Llegó el día en que apareció Almarchius adoptando la forma de un rosal precioso con las rosas más grandes, rojas y  olorosas que había visto en su vida, rodeando todo el árbol con sus espinas para que la muchacha no se pudiera acercar a él y al mismo tiempo se encandilara de sus preciosos pétalos. Aun así ella intentaba esquivar sus espinas sin hacer caso de su belleza para llegar a su preciado árbol, pero no lo conseguía, acababa siempre exhausta, llena de heridas y sin esperanza. Una mañana, se le ocurrió la idea de cortar aquel rosal, y en el momento que empezó a tallar su tronco, el dios se vio obligado a presentarse delante de ella abandonando su falsa forma.

El dios, muy celoso, se le declaró prometiéndole amor eterno pero, ella le rechazó pidiéndole que convirtiera al árbol en humano, sin esperar la furia de éste que, muy enfadado, le echó un maleficio contradiciendo su petición y convirtiéndola a ella  en un pequeño arbusto al lado del que ella tanto quería sin saber que de esa manera les estaba uniendo eternamente.

EXPLICACIÓN RACIONAL:

El enamoramiento desde el punto de vista de vista racional es un estado emocional surcado por la alegría y la satisfacción de encontrar a otra persona que es capaz de comprender y compartir tantas cosas como trae consigo la vida. Los seres humanos tenemos muchas cualidades y cuando valoras algunas de ellas en otra persona nace la atracción.

Desde el punto de vista de la ciencia, lo que conocemos como amor parece ser un estado evolucionado del primitivo instinto de supervivencia, que mantenía a los seres humanos unidos y heroicos ante las amenazas y facilitaba la continuación de la especie mediante la reproducción.

 

ACTIVIDAD 4

Esta genial actividad consiste en una concentración de filósofos en los juegos olímpicos donde veremos sus cualidades de cada uno.

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GLOG FINAL

A continuación, la última tarea de 'Los dioses deben estar locos', hemos intentado hacer un mix de las cuatro actividades que hemos hecho en las últimas entradas. Esperamos que os guste.

Proyecto del SIDA

El problema de la globalización que hemos elegido es el sociocultural, y nos especificamos en la sanidad, más concretamente en los países del tercer mundo que son los que normalmente lo padecen con un porcentaje mayor al resto del mundo, como lo es África. Queremos centrarnos en la enfermedad del SIDA, que es una enfermedad venérea la cual se transmite principalmente por el acto sexual.

DATOS NUMÉRICOS SOBRE LA ENFERMEDAD:

• De los casi 33,5 millones de personas infectadas a nivel mundial, el 67% se encuentran en África, en su región subsahariana.

• Durante el año de estudio, se han detectado 2,7 millones nuevas infecciones en el mundo y, de nuevo, un alto porcentaje (70,37%) se localiza en África subsahariana.  

• En 2010 solo 4 de cada 10 enfermos, recibe tratamiento.

• 2,0 millones de muertes trajo consigo el SIDA en el mundo, de los cuales, 1,4 millones tuvieron lugar en África subsahariana.

  Al ver estos datos, hemos buscado una campaña que hace referencia a la lucha contra el SIDA en África. En ella nos explica cuál es la situación ahora mismo del problema.

Todos sabemos que no hay una cura para el SIDA, pero se intentan buscar alternativas y algunos remedios para que la vida de las personas que padecen esta enfermedad sea más llevadera, el problema es que para encontrar estas alternativas se necesita un presupuesto alto que no se puede costear en época de crisis. Y menos aún, si hablamos de África, donde se encuentran algunos de los países más pobres del mundo, podemos hablar de grandiosos costes.

 ¿CÓMO SE CONTRAE?

El VIH se transmite por los fluidos corporales: sangre, semen, fluidos vaginales y leche materna. La forma más común de contagio es en las relaciones sexuales, al compartir inyectables hipodérmicas, o de madre a hijo. El problema en Africa se potencia aún más debido a la pobreza, el analfabetismo, las carencias en los servicios de salud y de educación y la marginalización de la mujer. Respecto al sida en África, hay un alto porcentaje de muertes al año debido al contagio diario por ejercer la prostitución.

Opiniones:




En esta pagina podemos encontrar la campaña que hemos encontrado, INSPIRACTION:

INSPIRACTION

¿QUIÉNES SON?

Objetivo:

Defienden el derecho de las personas a una sanidad integrada, con especial sobre el VIH/SIDA. En esta organización cree que la sanidad es un derecho básico, por eso dan suporte a cualquier programa dirigido a ayudar a la comunidad. El problema es que el SIDA es una enfermedad muy difícil de tratar i se ve claramente con un 90% de gente con este virus son en países en desarrollo. Esta organización da soporte a toda la gente con este virus y a las familias, a las que no tienen ni familia y encima contienen el virus y por eso proporciona INSPIRACTION servicios comunitarios de educación y prevención. Además dos campañas de sensibilización y concienciación sobre el VIH/SIDA.

¿QUÉ PUEDES HACER TÚ?

Tienes varias opciones para participar en esta campaña. Esta campaña no solo actua contra el SIDA sino que también actua en otros problemas globales. Nosotros nos centramos en el problema por el SIDA pero que las maneras son las mismas tanto para este problemas como para otros.

Las maneras de donar dinero son:

• Puedes llamar al 902 027 077 y dar tu donativo.
• Puedes ponerte directamente en la página i dar tu donavito allí
• Puedes hacerte socio y dar donativos al mes, al año... lo que tu quieras.

Cuando tu donas algo, depende del dinero donado, ayudas a algunas cosas o a otras.

€30 
Uniforme y material escolar durante un año a un enfermo de SIDA.

€115
Bicicleta-ambulancia para asistir a los enfermos.

 

€225
Emisión de un programa en la radio afgana de concienciacion sobre el virus.

Al hacerte socio, como tu cada mes das una cantidad de dinero, ayudas con :  

 

€5

Con este dinero podemos comprar un granero en Honduras, donde almacenar maíz durante 1 año.

 €10

Podemos conseguir utensilios de labranza en Burkina Faso. Con ellos una familia podrá optimizar sus cosechas.

 

€20

Podemos dar formación médica a 7 personas en Nicaragua, para que puedan asistir a su comunidad.

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